是否有一部分吉他學生似乎幾乎沒有取得任何進展，對你的指導毫不在意？這種令人失望的情況通常發生在所有吉他教育者身上。如果您沒有找到幫助您的學生獲得他們需要的結果的答案，那麼這將對您的學生和您的吉他展示業務產生非常不利的後果。
事實上，大多數學習吉他的學生普遍沒有出色的演奏能力，並且在與大多數吉他教育者一起學習吉他示例時不會進一步發展。為什麼會發生這種情況有很多解釋，但是你可以通過向他們展示大多數教育工作者不知道的一件事來讓你的吉他學生遠離這個問題：“如何排練吉他”。
無論您是否向您的吉他學員展示 1,000,000 次獨特的樂曲、演奏或策略，如果您沒有準確地訓練您的學員排練您向他們展示的內容，這一切都會浪費掉。作為一名吉他教育者，你必須弄清楚如何做到這一點，並為你的吉他學生提供他們為你付費的結果，這是非常重要的。
當你能夠成功地準備好你的 學生結他排練吉他時，你將授權他們以他們需要 100% 的時間的方式彈吉他。此外，您將在您所在的社區當地成名並建立令人難以置信的地位（幫助您快速建立您的吉他教育業務）。
目前，在我發現幫助您的學生排練吉他的最佳方法之前，您必須調查一下自己的吉他教育能力。
這麼多吉他學生不知道如何練習的三大原因
原因 1：一些吉他老師確實投入了“一個”精力來告訴他們的學生排練吉他的最佳方法，但是這項工作是一個非常簡短的指導（學生很快就會忽略）。以伴奏為例：在告訴替補演奏一塵不染和解釋琶音的最佳方法時，替補在不一起響起的情況下努力將一個音符與另一個分開是很正常的。通常，吉他教練會鼓勵學生在插圖中間單獨練習時盡量不要讓不同的音符同時響起。他們甚至可能會在示例完成之前多次展示這是如何完成的。可悲的是，這並沒有真正幫助吉他替補，因此在隨後的整整 7 天的排練期間，“堅持”並且替補最終再次犯下類似的失誤。當下面的例子出現時，問題仍然存在——但為什麼？怎麼可能有那麼多的吉他學生在被告知/展示之後在排練時總是以同樣的方式搞砸？以下是原因：
a) 替補學生主動忘記了問題的主要驅動因素，並在繼續玩遊戲時一次又一次地以同樣的方式意外地搞砸了。
b) 有時，您的吉他學習者會記得導致錯誤的原因，但不記得如何解決它。
c) 一些學生會“感覺”他們理解了你的意思，但實際上並沒有最模糊的想法。這導致他們錯誤地排練了整整一周。
所有這一切都讓你不得不重新向替補學生展示如何在接下來的一周排練他們在吉他上實現的東西（當他們本應從前一周取得進展的時候！）。以下是這種處理吉他練習的方式令人失望的原因：
1. 學生需要更多的機會去真正地吸收實際排練吉他的互動。
2. 在說明過程中，你的學生可能會認為他們知道實際需要如何進行鑽孔，但是當他們回到家並拿到吉他時；他們錯誤地練習或忽視。
3. 鑑於你從未真正注意到他們的練習方式，你從不檢查以保證你的吉他學員正在適當地排練。看著你的學生“練習”與站著聽他們演奏是不一樣的。當您聽到他們演奏時，您會聽到“最終產品”，但您並沒有真正看到他們用來創建它的交互。
原因 2：絕大多數吉他教育者幾乎都會檢查每個吉他示例的每個快照，以顯示他們的研究對像新數據，例如新的音階、舔音、策略等。為什麼會發生如此多的原因是因為大多數吉他教練都致力於展示新材料，因此他們的學生不會覺得自己被“敲竹槓”。由於吉他教練對此感到非常害怕，他們用大量開創性的想法壓倒了學生，但只投入了少量的精力，真正告訴他們排練他們在吉他上所意識到的最佳方式。
原因 3：在許多情況下，吉他教練會為他們的學生提供非常概括的培訓指導，因為它適用於吉他的“任何事情”。再一次，大師級的吉他教練根據學員的旋律目標和他們在演奏中遇到的特殊困難，向他們的學員展示了許多特殊的吉他練習方法。與剛剛獲得“一般”顧問關於最熟練的吉他排練方法的替補相比，這有助於替補進行升級並提高他/她的吉他演奏效率。
這是你應該做的
現在你應該對向學生展示如何排練吉他是指導吉他的關鍵部分充滿活力。我已經向您展示了吉他教育者忽略展示這一點的方式，目前這裡有一些安排將幫助您讓您的吉他學生成功排練並獲得更好的進展：
安排一。當你展示你的吉他學習新事物時，投入大量精力（大約是例子的四分之一）告訴他們排練它的最佳方式。盡量不要在沒有幫助他們弄清楚如何排練的情況下向他們展示大量的新東西。
安排二。盡量不要落入為你的學生做假設的陷阱。你是吉他大師，所以通常你會確切地看到為什麼有些東西聽起來不正確，當然應該解決任何一個問題。儘管如此，你的學生不是專家。當他們練習吉他時，您應該準確地向他們展示要查看和調整的內容，以便他們記住。此外，為他們記錄所有這些數據，目標是當他們回家時，他們無疑可以識別出極其重要的階段和指導方針。
安排三。許多吉他教練在試圖告訴他們的吉他學生最好的排練方式時感到被迫，而學生會表達類似“好吧我明白了……我們現在可以討論X嗎？”之類的話。當您的吉他學徒試圖掌握這樣的插圖時，不要崩潰。確保你的學生100%真正“明白”，這樣當他們回到家時，他們不明白他們真的沒有“誤解”並最終排練。建議他們通過弄清楚如何適當地排練吉他，他們將更快地達到他們的吉他演奏目標。
安排四。你應該展示你的吉他學生如何練習並觀看他們在你之前練習。盡量不要錯誤地預期他們應該記住如何僅根據您的話進行排練。一些吉他教育者對在練習過程中投入如此多的精力讓他們的學生學習而不是學習“新事物”感到尷尬。如果您有類似的態度，請考慮一下：最終，當您的吉他學習者來找您進行插圖時，他們確實可能需要您提供令人難以置信的成果。了解如何適當地排練吉他是獲得非凡成果和在吉他上進步的當務之急。萬一替補回家練得不妥，基本上就消耗了整整一周的時間、精力和金錢。這只會讓他們感到困惑，因為他們幾乎沒有取得任何進展，只是為了在一周後再次呼應類似的周期，而他們再次來重新學習他們應該在前一周意識到什麼。因此，您應該將讓您的吉他學員適當地排練並按照他們來找您的結果來作為您的主要原因。
安排五。盡量不要像許多不起眼的吉他教育者一樣，一遍又一遍地要求你的學生“彈奏”一些東西，這樣你就可以看到他們在做什麼並“進行修改”。真正卓有成效的吉他教練讓他們的學生向他們展示他們是如何練習前一周的材料的，這樣他們就可以看到任何演奏問題的主要驅動力。然後，吉他教練將逐步（在他們排練時）向學生展示應該修復的內容。這樣，替補學生就有了自己糾正錯誤的經驗。當您的吉他學習者可以解決自己的錯誤時，他們將迅速開始在演奏中取得進展。